為進一步加強本科教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》精神，按照《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)關(guān)于全面提高本科人才培養(yǎng)能力的實施意見》《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方案》《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控評價辦法》的要求，結(jié)合學(xué)院實際制定本辦法。
一、總體要求
全面貫徹落實全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理理念，以促進“學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展”為目標，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為依據(jù)，周期性的開展本科教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控評價工作。
二、實施過程
（一）評價機構(gòu)
學(xué)院本科教學(xué)工作委員會（簡稱院教工委）主導(dǎo)學(xué)院層面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價工作，通過學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組和專家組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)自評自建工作，開展院級評價，接受校級評價。
（二）評價依據(jù)
人才培養(yǎng)方案、課程標準、面向產(chǎn)出的主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求、課程目標達成度評價記錄文檔材料等。
（二）評價內(nèi)容
1.學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價機制建設(shè)、運行等情況。
2.各專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定的理論教學(xué)（含單獨實驗課）和實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
（三）評價周期
1.所有本科理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（課程設(shè)計/論文、學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計/論文除外）校級評價每四學(xué)年一個周期。
每學(xué)年按25%的比例抽取各教學(xué)單位的理論教學(xué)和實踐教學(xué)課程，進行審核式評價，原則上只開展一次初評，即評價周期內(nèi)已經(jīng)評價的課程不再進入抽取名單。
對上一輪評價結(jié)果為“待改進”的課程自動進入復(fù)評名單，根據(jù)評價情況，按照評價程序針對上次評價的弱項開展復(fù)評。
2.每學(xué)年按10%的比例抽取各教學(xué)單位的課程設(shè)計（論文）和畢業(yè)設(shè)計（論文），開展院級評價工作。
（四）評價方式
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、專家組可依據(jù)《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》中相關(guān)文件規(guī)定，通過但不限于以下途徑收集各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量信息，開展各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量評價工作。
1.課程評價
（1）審查課程標準，課程教學(xué)設(shè)計等教學(xué)文檔。
（2）專家課堂教學(xué)評價，查閱學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗評價結(jié)果。
（3）查閱學(xué)生課程考核（含過程性）存檔材料。
（4）組織教師、學(xué)生等開展座談、訪談、問卷調(diào)查等。
2.課程設(shè)計（論文）、學(xué)年論文評價
（1）審閱課程設(shè)計（論文）、學(xué)年論文課程標準、指導(dǎo)記錄、任務(wù)書等教學(xué)文檔。
（2）審閱學(xué)生的課程設(shè)計說明書（論文）、學(xué)年論文等考核材料。
（3）組織教師、學(xué)生、校友、企業(yè)代表開展座談、訪談、問卷調(diào)查等。
3.實習(xí)評價
（1）審查實習(xí)課程標準、指導(dǎo)書（指導(dǎo)指南）等教學(xué)文檔。
（2）實習(xí)課程現(xiàn)場觀摩考查。
（3）審閱學(xué)生實習(xí)作業(yè)、實習(xí)報告等考核材料。
（4）審閱實習(xí)課程教學(xué)工作總結(jié)。
（5）組織教師、學(xué)生、校友、企業(yè)代表開展座談、訪談、問卷調(diào)查等。
4.畢業(yè)設(shè)計(論文)評價
（1）審閱開題報告、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯情況評分表等教學(xué)文檔。
（2）審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)、設(shè)計圖紙等考核材料。
（3）組織教師、學(xué)生、校友、企業(yè)代表開展座談、訪談、問卷調(diào)查等。
（五）評價反饋
1.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、專家組基于收集的質(zhì)量評價信息對各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量給出初評結(jié)果，包括評估等級和改進建議兩部分（改進建議應(yīng)該盡量具體、明確、可操作性強，以保證改進成效可達成、可評價）提交院教工委審議。
2. 院教工委審議后，通過教學(xué)科研服務(wù)中心將評價結(jié)果反饋相關(guān)系、中心及師生，并組織其對存在的問題進行整改。
（六）持續(xù)改進
1.各系、中心制定符合本單位情況的持續(xù)改進方案，并提交院教工委審核。
2. 院教工委負責(zé)各系、中心持續(xù)改進的指導(dǎo)再跟蹤、評價工作。
三、其他
（一）本辦法自頒布之日起開始執(zhí)行。
（二）本辦法由信息工程學(xué)院負責(zé)解釋。
